Tidak ada yang dapat menahan cepatnya laju perkembangan Teknologi Informasi dewasa ini.
Perkembangannya seperti jamur yang tumbuh ditempat lembab. Pada dasarnya,
teknologi diciptakan untuk mempermudah pekerjaan manusia dan menghasilkan pekerjaan
yang lebih efektif dan efisien. Hampir semua pekerjaan atau profesi saat ini tidak lepas dari peran Teknologi Informasi. Pada pendidikan
modern saat ini, guru yang merupakan aktor utama dalam proses pendidikan banyak bersandingan dengan penggunaan teknologi informasi dalam melaksanakan tugasnya.
Sebagai akibatnya, Teknologi Informasi dan profesi guru seperti sepasang sepatu yang
saling beriringan untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih berkualitas.
Menurut UU No. 14 Tahun 2005, guru
adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,
mengarahkan, melatih, menilai,
dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan usia dini, jalur pendidikan formal,
pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Dari pengertian tersebut,
dapat kita pahami bahwa pekerjaan guru bukanlah pekerjaan yang mudah. Sedangkan, Teknologi Informasi
(TI) adalah istilah umum yang menjelaskan teknologi apapun yang
membantu manusia dalam membuat, mengubah, menyimpan,
mengomunikasikan dan atau menyebarkan informasi. Teknologi Informasi menyatukan komputasi dan komunikasi berkecepatan tinggi untuk
data, suara dan video. Untuk dapat memanfaatkan teknologi informasi,
umumnya dibutuhkan setidaknya tiga komponen utama; perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), dan manusia (brainware). Dalam pekerjaan
guru, maka guru bertindak sebagai brainware yang menggunakan hardware dan
software tersebut sehingga keberadaan Teknologi Informasi dalam pembelajaran tersebut dapat berguna.
Salah satu tugas utama guru menurut Undang-Undang
yang telah disebutkan di atas adalah mengajar. Pada intinya, mengajar merupakan
proses memberikan materi pelajaran dari guru
kepada peserta didik dengan menggunakan sumber belajar, media
pembelajaran dan metode pembelajaran. Pada pembelajaran konvensional yang
dilakukan oleh para guru beberapa puluh tahun yang lalu, proses pembelajaran hanya dilakukan dengan pemberian materi pembelajaran dari
guru kepada peserta didik dengan menggunakan metode ceramah dan hanya menggunakan media sederhana seperti papan tulis.
Namun, seiring perkembangan zaman proses pembelajaran pun meningkat, dimana proses
pembelajaran tidak hanya berfokus pada guru akan tetapi guru menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk meningkatkan
proses pembelajaran.
Menurut Sutarno (2009), Teknologi informasi dan komunikasi
(TIK) memilliki tiga fungsi utama yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran, yaitu
(1) teknologi berfungsi sebagai alat (tools), dalam hal ini TIK digunakan sebagai alat
bantu bagi pengguna (user) atau peserta didik untuk membantu pembelajaran,
misalnya dalam mengolah kata, mengolah angka, membuat unsur grafis, membuat
database, membuat program administratif untuk peserta didik, guru dan staf, data
kepegawaian, keungan dan sebagainya. (2) teknologi berfungsi sebagai ilmu pengetahuan (science). Dalam hal ini teknologi sebagai bagian dari disiplin ilmu
yang harus dikuasai oleh peserta didik.
Misalnya teknologi komputer dipelajari oleh beberapa jurusan di perguruan tinggi seperti informatika,
manajemen informasi, ilmu komputer. Dalam pembelajaran di sekolah sesuai kurikulum
2006 terdapat mata pelajaran TIK sebagai ilmu pengetahuan yang harus dikuasai peserta didik semua kompetensinya.
(3) teknologi berfungsi sebagai bahan dan alat bantu untuk pembelajaran (literacy). Dalam hal ini teknologi dimaknai sebagai bahan pembelajaran sekaligus sebagai alat bantu untuk menguasai sebuah kompetensi berbantuan komputer.
Sebagai alat bantu, komputer telah diprogram sedemikian rupa sehingga siswa dibimbing secara bertahap dengan menggunakan prinsip pembelajaran tuntas untuk menguasai kompetensi.
Dalam hal ini posisi teknologi tidak ubahnya sebagai guru yang berfungsi sebagai: fasilitator,
motivator, transmiter, dan evaluator.
Tidak dapat dipungkiri bahwa dengan adanya
TI, pekerjaan guru menjadi lebih mudah, efektif, dan efisien.
Menyebarnya penggunaan komputer menjadikan guru dapat bekerja dengan lebih profesional.
Bayangkan saja, dulu guru
harus membuat administrasi mengajar seperti membuat recana belajar, daftar hadir,
daftar nilai dengan ditulis tangan. Hal tersebut tentu membutuhkan banyak waktu dan tenaga untuk menyelesaikannya.
Ditambah jika dokumen tulisan tersebut hilang atau rusak, maka dokumen tersebut harus ditulis lagi.
Berbeda dengan sekarang, pembuatan administrasi tersebut dapat dikerjakan dengan menggunakan komputer.
Guru dapat membuat administrasi sekolah dengan lebih baik dan lebih cepat.
Kemudian jika dokumennya hilang, maka masih ada soft filenya di
komputer sehingga dapat dicetak lagi.
Beberapa tahun yang lalu, mayoritas
guru menyampaikan materi pembelajaran di kelas dengan menggunakan media pembelajaran konvensional.
Guru menulis di papan tulis atau mendiktekan materi kepada peserta didik, kemudian
guru menjelaskan materi tersebut. Hal tersebut kurang efisien karena dapat menghabiskan banyak waktu. Sekarang,
dengan adanya teknologi, media pembelajaran menjadi lebih baik. Guru
dapat menyajikan materi pembelajaran dengan menggunakan media PowePoint yang
diproyeksikan kedalam LCD Projector. Hal
ini tentu saja dapat membuat materi pembelajaran yang diberikan lebih banyak dan lebih mendalam.
Dengan menggunakan media PowerPoint, guru
tidak hanya dapat menampilkan materi dalam bentuk teks saja, tetapi guru
dapat menyisipkan suara, gambar, animasi, dan video.
Sebagai contoh dalam pembelajaran berbicara dalam Bahasa Inggris, dengan menampilkan
video percakapan yang dilakukan oleh native speaker akan memberikan contoh nyata bagai peserta didik tentang bagaimana berbicara dalam
Bahasa Inggris, baik dari aspek pronunciation, vocabulary, intonation,
dan sebagainya.
Selain itu, kehadiran internet
beberapa tahun kebelakang ini sangat membantu tugas guru. Internet merupakan perpustakaan terbesar dengan materi tanpa batas. . Guru dapat mengeksplorasi lebih banyak materi pembelajaran melalui
internet. Guru
dapat mencari berbagai macam materi baik materi untuk peserta didik ataupun materi-materi
yang dapat menjadi rujukan untuk melaksanakan tugas profesinya. Selain guru, peserta didik juga dapat mencari sumber belajar lebih banyaklagi. Peserta didik dapat belajar sendiri dan mengembangkan pemahamannya sendiri tanpa terpaku pada
guru sebagai sumber materi satu-satunya.
Selanjutnya, fenomena social media
yang berkembang pesat akhir-akhir ini juga dapat bermanfaat untuk membantu tugas guru.
Alat komunikasi seperti telepon genggam yang
hanya memiliki fungsi mengirim pesan dan melakukan panggilan saja sudah dapat membantu pekerjaan manusia.
Ditambah fitur telepon genggam yang semakin canggih semisal smarthphone,
itu akan sangat berguna bagi manusia apabila bijak menggunakannya. Beberapa tahun lalu, Facebook
muncul dan hanya baru dapat diakses oleh sebagian orang karena untuk mengaksesnya diperlukan akses
internet yang mana pada saat itu akses internet masih sulit dan jarang.
Namun, sekarang dengan adanya smartphone akses internet lebih mudah sehingga mengakses social
media pun lebih mudah. Dari fenomena ini, guru
dapat melakukan tugas membimbingnya melalui pemantauan peserta didik melalui social
media. Jika guru ingin mengetahui apa yang perserta didiknya lakukan, maka guru
dapat memantaunya melalui akun social media peserta didiknya. Selain itu,
dengan social media pembelajaran online dan pembelajaran jarak jauh dapat dilakukan.
Sebagai contoh, kita dapat membuat grup belajar di social media. Di
grup tersebut, guru dapat mengirimkan materi ataupun tugas yang dapat diakses oleh
para peserta didik tanpa harus saling bertatap muka.
Profesi guru
merupakan profesi mulia dengan tanggung jawab luar biasa. Dalam melaksanakan tugasnya,
guru harus selalu memperbaharui kapasitas dan kapabilitasnya karena seorang guru
harus selalu memiliki wawasan terbaru untuk dapat mengajarkan ilmu terbaik dan terkini kepada peserta didiknya.
Perkembangan teknologi dirasa seperti tangan-tangan tambahan yang
dapat membantu dan mempermudah pekerjaan guru.
Begitu juga dengan perkembangan teknologi itu sendiri,
sehebat dan secanggih apapun teknologi tidak akan dapat berguna jika tidak ada penggunanya.
Dalam hal ini pengguna teknologi dalam bidang pendidika nkhususnya pembelajaran adalah
guru, karena guru merupakan aktor utama dalam pendidikan.
Tentu saja teknologi akan menjadi sesuatu yang baik jika dimanfaatkan dengan baik. Maka dapat disimpulkan bahwa
guru membutuhkan teknologi informasi untuk membantu mengerjakan tugasnya dan teknologi informasi tersebut akan berguna bila digunakan untukhal-hal
yang baik. Seperti sepasang sepatu yang
harus selalu berdampingan untuk menjadi berguna, itulah tugas guru dan perkembangan Teknologi Informasi pada pendidikan
modern saat ini.
Sumber:
Sutarno, M.
2009. Peran Teknologi Informasi dalam Pembelajaran. Diambil dari www.orgfree.com
Handout materi perkuliahan Teknologi Informasi oleh Dr. H.Hudiana Hernawan,
MS
Handout materi perkuliahan Pengantar Teknologi Informasi Oleh Dr.
Irwanto, MT
Tidak ada komentar:
Posting Komentar